เข้าชม : 77 |
ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา
ชนิดของตัวบ่งชี้ กระบวนการ
- การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี
- การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
 
ผลการดำเนินงาน
การดำเนินงานในแต่ละระดับ หมายเลขเอกสาร
การควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี
1. มีระบบและกลไก
          1.1 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการตำรวจ  มีนักศึกษาคือนักเรียนนายร้อยตำรวจชั้นปีที่ 1-4  มีอาจารย์จาก 3 คณะได้แก่ คณะตำรวจศาสตร์  นิติวิทยาศาสตร์ และสังคมศาสตร์ ร่วมกันดูแล  โดยจะแบ่งสัดส่วนตามจำนวนอาจารย์  ทุกปีการศึกษา พร้อมทั้งมีคู่มือให้คำปรึกษาสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา โรงเรียนนายร้อยตำรวจ
โดยมีหน้าที่ ดังนี้ 
(1)  ให้คำปรึกษาในด้านวิชาการ
      -  ศึกษาหลักสูตรและแผนการเรียน  เพื่อให้คำปรึกษาได้อย่างถูกต้อง
      -  สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ
      -  ให้คำแนะนำแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ เกี่ยวกับหลักสูตร รายวิชาต่าง ๆ วิธีการจัดการเรียนการสอนและการวัดและประเมินผล
      -   แนะนำนักเรียนนายร้อยตำรวจ เกี่ยวกับการลงทะเบียน และระเบียบข้อบังคับต่าง ๆ ของโรงเรียนนายร้อยตำรวจ
      -  ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการสอนกรณีขาดสอบ ผลการเรียนเป็น  (I)  และกรณีที่รายวิชาปรากฏผลเป็นการเรียนไม่ผ่าน (F)
      -  เก็บหลักฐานผลการเรียนของนักเรียนนายร้อยตำรวจ ที่อยู่ในความรับผิดชอบเพื่อติดตามความก้าวหน้าและแก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้
      -  แนะนำวิธีการเรียนและการประพฤติปฏิบัติของนักเรียนนายร้อยตำรวจ ในระหว่างเรียน
      -  แนะนำแหล่งวิทยาการ นวัตกรรมต่าง ๆ ที่จะช่วยพัฒนาการเรียนรู้
      -  ติดตามความก้าวหน้าในการเรียนของนักเรียนนายร้อยตำรวจ
      -  ให้คำปรึกษา แนะนำและช่วยเหลือนักเรียนนายร้อยตำรวจ เมื่อประสบปัญหาหรืออุปสรรคในการเรียน
      -  ประสานงานกับคณะและโรงเรียนนายร้อยตำรวจ ในการจัดการเรียนการสอนหรือกิจกรรมต่าง ๆ  เพื่อส่งเสริมสมรรถนะของนักเรียนนายร้อยตำรวจ ทั้งในด้านวิชาการและวิชาชีพ
     -  ประสานงานหรือแจ้งข้อมูลอันเป็นประโยชน์ด้านการเรียนการสอนแก่คณะหรือโรงเรียนนายร้อยตำรวจเพื่อการพัฒนาผู้เรียน รวมถึงประสานงานเพื่อช่วยเหลือในกรณีมีปัญหา
     -  ให้ข้อมูลและคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการเรียนการสอน เช่น การให้เหรียญรางวัลเรียนดี ทุนการศึกษา และการลา เป็นต้น
(2)  การให้คำปรึกษาด้านการใช้ชีวิต
     -  ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการใช้ชีวิตใน โรงเรียนนายร้อยตำรวจ
     -  ให้คำปรึกษา แนะนำด้านคุณธรรม จริยธรรม
     -  ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาทางด้านสุขภาพร่างกายและจิตใจ
     -  ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนนายร้อยตำรวจ
     -  ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเรียนต่อในระดับสูง
     -  ให้มุมมองต่าง ๆ  เกี่ยวกับวิชาชีพตำรวจ เช่น ลักษณะของงาน สภาพแวดล้อมของงาน ตลอดจนจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ
     -  สร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดีระหว่างนักเรียนนายร้อยตำรวจ อาจารย์ และโรงเรียนนายร้อยตำรวจ
     -  ป้อนข้อมูลย้อนกลับไปยังผู้บริหารเกี่ยวกับปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียนนายร้อยตำรวจ เพื่อการแก้ไขปัญหา
     -  ตักเตือนในกรณีมีความประพฤติไม่เหมาะสม
          1.2 ทั้งสามคณะมีการจัดทำคำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา 
          1.3 ทั้งสามคณะได้มีการประชาสัมพันธ์คำสั่งให้นักเรียนนายร้อยตำรวจได้ทราบอาจารย์ที่ปรึกษาโดย ส่งคำสั่งดังกล่าวให้ฝ่ายปกครองเพื่อแจ้งนักเรียนนายร้อยตำรวจ  ติดประกาศประชาสัมพันธ์ที่คณะ  ประชาสัมพันธ์ในเว็บไซต์ของคณะ
          1.4 ดำเนินการให้คำปรึกษาตามคู่มือให้คำปรึกษาสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา โรงเรียนนายร้อยตำรวจ
          1.5 รายงานผลการให้คำปรึกษาให้คณบดีรับทราบ  ตามแบบบันทึกให้คำปรึกษาแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ (สำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา) ท้ายคู่มือให้คำปรึกษาอาจารย์
          1.6 ประเมินผลการให้คำปรึกษา 		  

3.2(1) - 1 – 01
 
2. มีการนำระบบและกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดำเนินงาน
          2.1 โรงเรียนนายร้อยตำรวจ โดยทั้งสามคณะดำเนินการจัดทำคำสั่ง แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษานักเรียนนายร้อยตำรวจ ประจำปีการศึกษา 2561
          2.2 โรงเรียนนายร้อยตำรวจออกคำสั่งที่ 329/2561 ลง 18 ก.ค. 2561 เรื่องแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาการทำโครงงานหรือวิจัยของนักเรียนนายร้อยตำรวจ เพื่อให้คณาจารย์ทั้ง 3 คณะ ให้คำปรึกษาการทำโครงงานหรือวิจัยของ นรต.ชั้นปีที่ 4 เพื่อให้การดำเนินโครงงานหรือวิจัยเป็นไปตามหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการตำรวจ 
          2.3 หลังจากคณาจารย์ได้รับมอบหมายและนำไปปฏิบัติ  ให้คำปรึกษากับนักเรียนนายร้อยตำรวจ  ตามแนวทางที่กำหนดไว้ในคู่มืออาจารย์ที่ปรึกษา  อาทิเช่น การให้คำปรึกษาผ่านช่องทางไลน์แอพพลิเคชั่น  มีการติดตารางเวลาให้ นรต. เข้าพบ  มีการติดตามผลสอบเพื่อทราบและแก้ไขปัญหา เป็นต้น  อีกทั้งมีการกำหนดแบบบันทึกให้คำปรึกษาทางวิชาการแก่ นรต. เพื่อเป็นกลไกในการกำกับติดตาม การดำเนินการให้การปรึกษา เพื่อให้เห็นผลเป็นรูปธรรม  โดยอาจารย์จะต้องรายงานผลต่อคณบดีเพื่อรายงานต่อผู้บังคับบัญชาได้ทราบถึงปัญหา และหาแนวทางแก้ไขต่อไป 		 3.2(1)  - 2 - 01
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
มีการประเมินกระบวนการ
          มีการสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนนายร้อยตำรวจที่มีการให้คำปรึกษาและแนะแนวแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ ประจำปีการศึกษา 2561 ค่าเฉลี่ยในภาพรวมได้ค่าเฉลี่ย 3.96  ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก  ประเด็นที่นักเรียนนายร้อยตำรวจให้คะแนนสูงสุดคือ การแนะนำการค้นข้อมูลด้านการจัดการศึกษา ได้คะแนน 3.89  และมีความพึงพอใจน้อยที่สุดคือ การให้เวลาในการให้คำปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษา มีคะแนน 3.61   สิ่งที่นักเรียนนายร้อยตำรวจต้องการให้พัฒนาในกระบวนการให้คำปรึกษา คือ ต้องการให้อาจารย์มีเวลาในการให้คำปรึกษาให้มากขึ้น และเพิ่มช่องทางการขอคำปรึกษามีความสะดวกยิ่งขึ้น		  
3. มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน
          จากผลการประเมินระดับความพึงพอใจ ในการขอรับคำปรึกษาจากอาจารย์ที่ปรึกษา ทางคณาจารย์ปรับปรุงและพัฒนาการให้คำปรึกษา กล่าวคือ
          3.1 จัดทำคู่มือการให้คำปรึกษาสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อเป็นแนวทางแก่อาจารย์ที่ปรึกษา ในการให้คำปรึกษาแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ
          3.2 อาจารย์ที่ปรึกษาแต่ละท่าน จัดทำกลุ่มไลน์ระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษากับนักเรียนนายร้อยตำรวจ แยกตามชั้นปี    ซึ่งทำให้การติดต่อสื่อสารระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษากับนักเรียนนายร้อยตำรวจ ได้รับความสะดวกรวดเร็วมากยิ่งขึ้น เพื่อการวางแผนด้านการเรียนและซักถามปัญหาต่างๆ ตลอดจนการติดตามทุกข์สุข และปัญหาทางด้านการเรียนของนักเรียนนายร้อยตำรวจ นอกจากการให้คำปรึกษาในเวลาปกติ  การประชาสัมพันธ์การพบปะกับนักเรียนนายร้อยตำรวจผ่านช่องทาง Face Book ซึ่งถือว่าเป็นสื่อสังคมออนไลน์ที่เป็นที่นิยมในขณะนี้เป็นการกระตุ้นทำให้เกิดการตื่นตัวในการเข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษา ของนักเรียนนายร้อยตำรวจ 		 3.2(1) - 3 – 01
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.ผลการปรับปรุงเห็นชัดเป็นรูปธรรม
     4.1 จากการใช้คู่มือการให้คำปรึกษาสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษา  ทำให้อาจารย์ที่ปรึกษาให้คำปรึกษาแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นแนวทางเดียวกัน  จนทำให้เกิดผลงานอันเป็นที่ประจักษ์ของนักเรียนนายร้อยตำรวจที่มีความสนใจในด้านวิชาการ  
ได้จัดทำโครงการพัฒนานวัตกรรมตำรวจ 5.0 นักเรียนนายร้อยตำรวจ : บูรณาการการเรียนรู้สู่ทักษะภาคปฏิบัติ ซึ่งได้รับรางวัลรองชนะเลิศจาก โรงเรียนนายร้อยตำรวจ ตามโครงการประกวดการจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โรงเรียนนายร้อยตำรวจ  Good Practice (หน่วยงานวิชาการและการฝึก) ประจำปี พ.ศ.2560 
     4.2 จากการเพิ่มช่องทางการให้คำปรึกษาที่หลากหลาย ให้เหมาะสมกับนักเรียน
นายร้อยตำรวจแต่ละกลุ่มที่มีเวลาจำกัด และมีความแตกต่างกันเนื่องจากแต่ละชั้นปีมีภารกิจ และการเรียนที่แตกต่างกัน ทำให้อาจารย์สามารถติดตาม แก้ไข แนะนำให้กับนักเรียนนายร้อยตำรวจตามแผนการเรียนของหลักสูตร ช่วยให้นักเรียนนายร้อยตำรวจสามารถจบได้ตามเวลาของหลักสูตร โดยเฉพาะในด้านการให้คำปรึกษาแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ ชั้นปีที่ 4 รุ่นที่ 72 จัดทำโครงงานหรือวิจัย  อันเป็นส่วนหนึ่งของการสอบวิชาชีพตำรวจ (การสอบประมวลความรู้ก่อนจบการศึกษา)  ที่กำหนดไว้ว่านักเรียนนายร้อยตำรวจจะต้องส่งเล่มโครงงานหรือวิจัย ต่ออาจารย์ที่ปรึกษาประจำกลุ่ม เพื่อรวบรวมส่งเป็นหลักฐานการสอบวิชาชีพตำรวจ  การให้คำปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษานั้น ส่งผลให้นักเรียนนายร้อยตำรวจชั้นปีที่ 4 รุ่นที่ 72 ทำโครงงานวิจัยได้เป็นไปตามหลักสูตร และจบการศึกษาตามเวลาของหลักสูตรทุกคน  อาทิเช่น
          1) โครงการ : การวิเคราะห์หาธาตุองค์ประกอบในเส้นผมมนุษย์เพื่อจำแนกตัวบุคคลโดยใช้กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนแบบส่องกราด (Scanning Electron Microscope: SEM) โดยมี ศ.พล.ต.ต.หญิง พัชรา สินลอยมา เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน
          2) โครงการ : การใช้คุณลักษณะทางแสงจากกล้องจุลทรรศน์โพลาไรซ์ ในการศึกษาเส้นขนสุนัขที่มีการเลี้ยงในประเทศไทย โดยมี ศ.พล.ต.ต.หญิง พัชรา  สินลอยมา เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน
          3) โครงงาน : ความพึงพอใจของประชาชนต่อการปฏิบัติหน้าที่ของพนักงานสอบสวนสถานีตำรวจภูธรอำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม โดยมี ผศ.พ.ต.อ.วรวุฒิ  ชุมวรฐายี เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน
          4) โครงการ : การแสดงแผนที่ตำแหน่งที่ตั้งของพยานหลักฐานทางดิจิทัลจากข้อมูลเอ็กซิฟโดยใช้ไลบรารี่ของไพทอน โดยมี ร.ต.อ. วงศ์ยศ เกิดศรี เป็นที่ปรึกษาโครงการ
     4.3 มีการส่งเสริมให้ นักเรียนนายร้อยตำรวจ ออกไปแข่งขันตามที่ตนถนัด เช่น ไปแข่งขันเกี่ยวกับทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์จนได้รับรางวัลระดับชาติ เช่น การแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ ครั้งที่ 1/2561 เมื่อ วันที่ 3 ก.ค. 2561 ณ ศซบ.ทหาร อาคาร 7 กองบัญชาการกองทัพไทยและการประชุมระดับนานาชาติ The 3rd General Assembly Annual Meeting Association of Police Training Institution in Asia (APTA 2018) เป็นการนำเสนอผลงานวิจัยของนักเรียนนายร้อยตำรวจ เรื่อง A Design of Facebook User Analysis System for Human Trafficking Page Monitoring in Thailand ในเรื่องเกี่ยวกับการใช้ความรู้ทางคอมพิวเตอร์ในการค้นหาตัวผู้กระทำความผิด รวมถึงมีการจัดกิจกรรมให้ตรงตามคุณลักษณะของหลักสูตร เช่น โครงการจิตอาสา ซึ่งคณะนิติวิทยาศาสตร์ได้มีการพัฒนาเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ตลอดเวลา และมีกลไกการกำกับดูแลนักเรียนนายร้อยตำรวจ ให้ได้รับการพัฒนาตามสาระการเรียนรู้มีทักษะที่สอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ที่เป็นมาตรฐาน
     4.4 จากกระบวนการให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิภาพ ทำให้นักเรียนนายร้อยตำรวจสามารถศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ  มีความสุขในการเรียน  ส่งผลให้อัตราการคงอยู่ของนักเรียนนายร้อยตำรวจที่จบปีการศึกษา 2558 – 2561 (รุ่นที่ 70-72)  มีแนวโน้มสูงขึ้น มีผลการดำเนินงานร้อยละ  98.54, 99.64 และ 99.28  ตามลำดับ  และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการให้คำปรึกษามีแนวโน้มสูงขึ้น

 		 3.2(1) - 4 – 01
 
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
1. มีระบบและกลไก
     1.1 โรงเรียนนายร้อยตำรวจซึ่งมีพันธกิจหลักในการเรียนการสอนหลักสูตรหลัก คือ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการตำรวจ  ปรับปรุง พ.ศ.2561 ได้แบ่งโครงสร้างการปฏิบัติหน้าที่มอบหมายให้หน่วยงานภายในที่มีหน้าที่ในการจัดการเรียน
การสอน  พัฒนาผู้เรียน  รับผิดชอบในการพัฒนานักเรียนนายร้อยตำรวจให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  ได้แก่ กองบังคับการปกครอง  ศูนย์ฝึกตำรวจ คณะตำรวจศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ และคณะนิติวิทยาศาสตร์  โดยให้แต่ละหน่วยดำเนินการพัฒนาทักษะต่างๆ ตามความเชี่ยวชาญของหน่วย
     1.2 หน่วยที่ได้รับมอบหมายดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติราชการ และแผนการจัดการเรียนการสอนของหน่วย  โดยกำหนดผู้รับผิดชอบในแต่ละกิจกรรม  กำหนดขั้นตอนการดำเนินงานที่ชัดเจน  จัดสรรงบประมาณในการดำเนินงาน  โดยบรรจุโครงการ/กิจกรรมต่างๆ และกำหนดให้มีการตรวจสอบและรายงานผลตามขั้นตอนที่กำหนด ทุก 6 เดือน  9 เดือน  และ 12 เดือน  โครงการ/กิจกรรม  ที่บรรจุอยู่ในแผน หรือในรายงานการจัดทำ มคอ.3 และ 5  
     1.3 รายงานผลการดำเนินกิจกรรม/โครงการ ให้ผู้บัญชาการโรงเรียนนายร้อยตำรวจทราบ
     1.4 มีการประเมินแผนปฏิบัติราชการโครงการ/กิจกรรม ทุก 6 เดือน, 9 เดือน และ 12 เดือน เพื่อวางแผนในการดำเนินกิจกรรมในปีถัดไป
     1.5 ประเมินการดำเนินการพัฒนานักศึกษาในภาพรวม
     1.6 ดำเนินการพัฒนาปรับปรุงตามคำแนะนำ
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่สำคัญที่โรงเรียนนายร้อยตำรวจพัฒนาคือ ทักษะชีวิตและอาชีพ  การแก้ปัญหา  นวัตกรรมและการสร้างสรรค์  โดยได้จัดโครงการที่สำคัญ 4 โครงการ คือ
- โครงการอบรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม 
- โครงการนักเรียนนายร้อยตำรวจฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท 
- โครงการนักเรียนนายร้อยตำรวจสัมผัสปัญหาชุมชน
- โครงการอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลและอาชญากรรมไซเบอร์		  
3.2(2) - 1 – 01
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. มีการนำระบบและกลไก ไปสู่การปฏิบัติ/ดำเนินงาน
       โรงเรียนนายร้อยตำรวจ ได้ดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่เป็นการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์และทักษะในศตวรรษที่ 21 ดังนี้
       2.1 โครงการอบรมการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม สำหรับนักเรียนนายร้อยตำรวจชั้นปีที่ 1 รุ่นที่ 75 (นักเรียนใหม่)  ระหว่างวันที่ 8-11 เม.ย. 2561  เพื่อเป็นการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม  ฝึกตนเองให้รู้จักมีความอดทน  อดกลั้น เป็นการปรับพื้นฐานจิตใจ ละลายพฤติกรรม เพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าศึกษาใน โรงเรียนนายร้อยตำรวจ (นักเรียนใหม่)
       2.2 โครงการนักเรียนนายร้อยตำรวจฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท ตามหลักสูตรนักเรียนนายร้อยตำรวจฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท รุ่นที่ 34 ตามหนังสือ รร.นรต. ที่ 0035.24/1138 ลง 11 พ.ค. 2561 ระหว่างวันที่ 30 ส.ค.-13 ก.ย. 2561 ในเขตพื้นที่ จว.สมุทรสงคราม โดยแนวทางการฝึกคือให้นักเรียนนายร้อยตำรวจ ได้พักอาศัยกับครอบครัวประชาชนในชนบท ได้เรียนรู้และเข้าใจชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชน ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่สามารถหาได้จากในห้องเรียน  เป็นการเปิดโลกทัศน์ใหม่และเรียนรู้วิถีชีวิตจากสังคมภายนอก อันเป็นสังคมแห่งความเป็นจริง  ที่นักเรียนนายร้อยตำรวจต้องเผชิญ และเป็นกระบวนการปลูกฝังให้นักเรียนนายร้อยตำรวจ มีความอดทน อดกลั้น ฝึกการมวลชนสัมพันธ์ และเรียนรู้การทำงานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ซึ่งเมื่อนักเรียนนายร้อยตำรวจ สำเร็จการศึกษาต้องทำงานที่เกี่ยวข้องกับการบริการ และรับใช้ประชาชน  โดยจะทำให้นักเรียนนายร้อยตำรวจ ทราบถึงปัญหา และแนวทางในการปฏิบัติงานต่อไป
       2.3 โครงการนักเรียนนายร้อยตำรวจสัมผัสปัญหาชุมชน  ตามหลักสูตรนักเรียน
นายร้อยตำรวจสัมผัสปัญหาชุมชน รุ่นที่ 22 ประจำปี 2561 ตามหนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.242/311 ลง 6 ก.ค. 2561 ระหว่างวันที่ 28 ส.ค.-11 ก.ย. 2561 ณ องค์กร, สถานสงเคราะห์, สถานพินิจ และ ศูนย์ฝึกอบรมต่างๆ ในเขตกรุงเทพฯ และต่างจังหวัด เพื่อให้นักเรียนนายร้อยตำรวจเรียนรู้การทำงานจากประสบการณ์จริง เสริมสร้างจิตสำนึกสาธารณะให้มีส่วนร่วมและตระหนักในการแก้ไขปัญหาของชุมชน ตลอดจนให้ความสำคัญของปัญหาชุมชน โดยเข้าไปสัมผัสปัญหานั้น ๆ ด้วยตนเอง
       2.4 โครงการฝึกอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลและอาชญากรรม
ไซเบอร์ ซึ่งนักเรียนนายร้อยตำรวจได้มีโอกาสเข้ารับการอบรมร่วมกับเจ้าหน้าที่ตำรวจที่ปฏิบัติงานด้านดังกล่าว โดยมุ่งเน้นในการให้การพัฒนาศักยภาพในงานนิติวิทยาศาสตร์ด้านอาชญากรรมคอมพิวเตอร์ เพื่อให้นักเรียนนายร้อยตำรวจมีทักษะในการแก้ปัญหา มีนวัตกรรมและการสร้างสรรค์		  
การประเมินกระบวนการ
     1) รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการต่างๆ 
- รายงานผลการดำเนินการฝึกอบรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม สำหรับ นรต.ชั้นปีที่ 1 รุ่นที่ 75 ตามหนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.241/202 ลง 10 พ.ค.2561
- รายงานผลการวิเคราะห์แบบสอบถามหลักสูตร นรต.ฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท รุ่นที่ 34 ตามหนังสือ กจ.บก.ปค. ที่0035.241/532 ลง 12 ธ.ค.2561
- รายงานผลการประเมินการฝึกหลักสูตร นรต.สัมผัสปัญหาชุมชน รุ่นที่ 22 ประจำปี 2561 ตามหนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.242/513 ลง 26 พ.ย. 2561
-จากผลการประเมิน โครงการฝึกอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลและอาชญากรรมไซเบอร์ ผู้เข้าฝึกอบรมได้รับความรู้ทางด้านการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลเพิ่มขึ้น ทั้งยังได้รับเทคนิค วิธีการ และแนวทางการสืบสวนอาชญากรรมไซเบอร์แนวใหม่กลับไปประยุกต์ใช้ในหน่วยงานของผู้เข้าอบรมเอง โดยผลการประเมินเป็นที่น่าพอใจมีค่าเฉลี่ยในภาพรวมอยู่ที่ 4.63 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน นักเรียนนายร้อยตำรวจมีข้อเสนอแนะให้มีการจัดอบรมทักษะทางไซเบอร์ในด้านอื่น ๆ เพิ่มเติม
     2) การประเมินความพึงพอใจในประเด็นด้านหลักสูตรและการจัดการศึกษา ตามหนังสือ สปศ.รร.นรต. ที่ 0035.9/504 ลง 7 พ.ค.2562  ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา  สรุปคะแนนความพึงพอใจของอาจารย์และนักเรียนนายร้อยตำรวจ ต่อการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  ที่ระดับคะแนน 3.91 ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
 		  
3. มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน
ข้อเสนอแนะ การปรับปรุง
1. โครงการฝึกอบรมการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม
ควรเพิ่มการสอนในเรื่องของพระพุทธศาสนาหรือกฎแห่งกรรม เน้นการบรรยายเรื่องกฎแห่งกรรมมากยิ่งขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้เกิดความเข้าใจในเรื่องของกฎแห่งกรรม โดยมีการเปิดวิดีโอเพื่อให้ นรตได้เห็นภาพและความเข้าใจในเรื่องของกฎแห่งกรรม
2. โครงการ นรต.ฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท
ให้ลดจำนวนการรายงานผลการปฏิบัติประจำวัน เป็นแบบวันเว้นวัน หรือเพียงครั้งคราวเพื่อให้ นรต. สามารถทำงานกับครอบครัวพ่อแม่สมมุติได้อย่างเต็มที่ และอยากให้ลดการถ่ายภาพในบริเวณที่พักอาศัยหรือในขณะการทำงาน เพราะอาจกระทบความเป็นอยู่ของพ่อแม่สมมุติ ให้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการรายงานผลใหม่ จากแต่เดิมต้องรายงานทุกครั้ง หลังจากทำงานหรือทำกิจกรรม เป็นการสรุปรายงานผลประจำวันในช่วงค่ำ ก่อน 21.00 น. แทน เพื่อให้ นรต. สามารถทำงานหรือมีกิจกรรมร่วมกับครอบครัวพ่อแม่สมมุติได้อย่างเต็ม
3. โครงการ นรต.สัมผัสปัญหาชุมชน
นักเรียนนายร้อยตำรวจมีอุปสรรคในการปรับตัวเข้ากับคนพิการ คนชรา และผู้ป่วยทางจิต โรงเรียนนายร้อยตำรวจได้เชิญเจ้าหน้าที่ขององค์กร มูลนิธิ สถานสงเคราะห์ และศูนย์ฝึกอบรมต่างๆ มาชี้แจงให้ความรู้เกี่ยวกับสถานที่ฝึกและวิธีการปฏิบัติตนในการปรับตัวเข้ากับคนพิการ คนชรา และผู้ป่วยทางจิต ให้แก่ นักเรียนนายร้อยตำรวจ ก่อนเข้าร่วมโครงการ
4. โครงการฝึกอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลและอาชญากรรมไซเบอร์
นักเรียนนายร้อยตำรวจที่ต้องการเรียนทักษะทางไซเบอร์ในด้านอื่นๆ เพิ่มเติม โรงเรียนนายร้อยตำรวจได้จัดทำ โครงการฝึกทักษะนักเรียนนายร้อยตำรวจเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ ระหว่างวันที่ 1 มิ.ย.-1 ก.ค.2561 มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมเสริมทักษะและเรียนรู้เทคนิคการรุกและตั้งรับทางยุทธวิธีไซเบอร์ให้กับนักเรียนนายร้อยตำรวจในการเข้าแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ
3.2(2) - 3 – 01
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม
4.1 โครงการฝึกอบรมการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม สำหรับ นรต. ชั้นปีที่ 1
       ในปี 2561 (นรต.รุ่นที่ 75) ได้มีการบรรยายเน้น เรื่องกฎแห่งกรรมมากยิ่งขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้เกิดความเข้าใจในเรื่องของกฎแห่งกรรม โดยเปรียบเทียบจากผลการประเมินปีงบประมาณ 2560 และ 2561  ได้ดังนี้.-
หัวข้อ ปี 2560
ร้อยละ		 ปี 2561
ร้อยละ
- มีความเข้าใจในเรื่องของกฎแห่งกรรม 40.8 43.2
- หัวข้อและเนื้อหาในการบรรยายมีความน่าสนใจ 34.8 55.2
จากตารางข้างต้นแสดงให้เห็นว่า  การเน้นย้ำวิทยากรเรื่องการบรรยายในหัวข้อของกฎแห่งกรรม โดยใช้สื่อการสอนวิดีโอมาประกอบการบรรยาย ทำให้ นรต. เกิดความเข้าใจในเรื่องกฎแห่งกรรม เพิ่มขึ้นจากปี 2560 ร้อยละ 2.4 และทำให้หัวข้อและเนื้อหาการบรรยายมีความน่าสนใจเพิ่มขึ้นจากปี 2560 ร้อยละ 20.4 ซึ่งถือว่าเป็นผลสัมฤทธิ์จากการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ที่ดี
 
4.2 โครงการ นรต.ฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท 
       ในปี 2561 (รุ่นที่ 34) ได้กำหนดขั้นตอนการรายงานผลการปฏิบัติประจำวัน โดยให้ นรต. รายงานผลการปฏิบัติประจำวันในช่วงค่ำเป็นต้นไปและไม่เกิน 21.00 น. เพื่อให้ นรต. สามารถทำงานหรือกิจกรรมกับครอบครัวพ่อแม่สมมุติได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ
โดยเปรียบเทียบในปี 2560 พบว่า นรต. ประสบปัญหาเรื่องการรายงานผลการปฏิบัติประจำวันที่มากเกินไป จำนวนร้อยละ 4.47 และในปี 2561 พบ นรต. ประสบปัญหาเรื่องการรายงานผลการปฏิบัติประจำวันที่มากเกินไป จำนวนร้อยละ 0.73 โดยมีจำนวน นรต. ที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับการรายงานผลลดลงจากปีก่อนหน้า คิดเป็นร้อยละ 3.74 ซึ่งถือว่าเป็นผลสัมฤทธิ์จากการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ที่ดี
 
4.3 โครงการ นรต.สัมผัสปัญหาชุมชน
       ในปี 2561 (รุ่นที่ 22) ได้จัดการปฐมนิเทศหลักสูตร นรต. สัมผัสปัญหาชุมชน โดยได้เชิญผู้แทนองค์กรมาแนะนำวิธีการปฏิบัติตนในการปรับตัวเข้ากับคนพิการ คนชรา และผู้ป่วยทางจิตแก่ นรต. โดยเปรียบเทียบจากผลการประเมินปีงบประมาณ 2560 และ 2561 ได้ดังนี้.-
หัวข้อ ปี 2560 Mean ( ) ปี 2561 Mean  ( )
- การสร้างสัมพันธภาพกับผู้ร่วมงาน 3.8 4.7
- ความสามารถในการให้บริการ 3.7 4.59
       จากตารางแสดงให้เห็นว่า การเชิญผู้แทนองค์กรในแต่ละหน่วยมาแนะนำการปรับตัวเข้ากับคนพิการ คนชรา และผู้ป่วยทางจิต ทำให้ค่าเฉลี่ยการสร้างสัมพันธภาพกับผู้ร่วมงานมีค่าเพิ่มขึ้น 0.9 จากปี 2560 และค่าเฉลี่ยความสามารถในการให้บริการมีค่าเพิ่มขึ้น 0.89 จากปี 2560 ซึ่งถือว่าเป็นผลสัมฤทธิ์จากการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ที่ดี
4.4 โครงการอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลและอาชญากรรมไซเบอร์
     ได้มีการ พัฒนา โดยมีการจัดทำโครงการขึ้นใหม่เพื่อพัฒนาความรู้ทางด้านนิติวิทยาศาสตร์ ตามที่นักเรียนได้ประเมินไว้ คือ โครงการฝึกทักษะนักเรียนนายร้อยตำรวจเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ  การพัฒนาทำให้เด็กเกิดทักษะและสามารถนำความรู้ที่ได้ไปนำเสนอโครงการวิจัย ในระดับนานาชาติ เช่น
- การนำเสนอผลงานวิจัยของนักเรียนนายร้อยตำรวจในงาน The 4th International Undergraduate Conference on Policing ของโครงการวิจัย เรื่อง “การแสดงแผนที่ตำแหน่งที่ตั้งของพยานหลักฐานทางดิจิทัลจากข้อมูลเอ็กซิฟโดยใช้ไลบรารี่ของไพทอน” ซึ่งเป็นการพัฒนาโปรแกรมทางคอมพิวเตอร์ สามารถนำมาใช้ในการปฏิบัติงานจริงเพื่อช่วยงานด้าน      
การสืบสวนสอบสวนได้ในอนาคต
- การนำเสนอผลงานการปฏิบัติงาน ณ งานประชุมตำรวจสากล INTERPA ประเทศอินเดีย จากการปฏิบัติตามโครงการและกิจกรรมเกี่ยวกับการสร้างทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนนายร้อยตำรวจในเรื่องเทคโนโลยีดิจิทัล ที่นำมาใช้กับอาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์ โรงเรียนนายร้อยตำรวจได้นำเสนอผลงานการปฏิบัติงาน ณ งานประชุมตำรวจสากล INTERPA ประเทศอินเดีย ซึ่งเป็นการนำเสนอแนวทางปฏิบัติงานของโรงเรียนนายร้อยตำรวจด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในงานด้านอาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์สู่สากล
- การประชุมระดับนานาชาติ The 3rd General Assembly Annual Meeting Association of Police Training Institution in Asia (APTA 2018) เป็นการนำเสนอผลงานวิจัยของนักเรียนนายร้อยตำรวจ เรื่อง A Design of Facebook User Analysis System for Human Trafficking Page Monitoring in Thailand ในเรื่องเกี่ยวกับการใช้ความรู้ทางคอมพิวเตอร์ในการค้นหาตัวผู้กระทำความผิด		 3.2(2) - 4 – 01
 
5. มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยันและกรรมการผู้ตรวจประเมินสามารถให้เหตุผลอธิบายการเป็นแนวปฏิบัติที่ดีได้ชัดเจน
       จากโครงการฝึกทักษะนักเรียนนายร้อยตำรวจเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ นักเรียนนายร้อยตำรวจที่มีทักษะทางคอมพิวเตอร์และสนใจเข้าร่วมโครงการ จำนวน 20 นาย จะเป็นผู้เรียนนำร่องในการเสริมทักษะและความรู้ทางด้านความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ เป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ในระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ ประจำปี 2561 โดยได้คัดเลือกตัวแทนนักเรียนนายร้อยตำรวจในโครงการจำนวน 12 นาย แบ่งเป็น 3 ทีม ทีมละ 4 คน ซึ่งใช้รูปแบบการแข่งขันเป็นลักษณะการค้นหาธง (Capture The Flag : CTF) โดยในการแข่งขัน ผลการแข่งขันปรากฏว่าทีม SecondHUNTER  ได้อันดับ 2 ทำคะแนนได้ 3,368 คะแนน ทีม FirstHUNTER ได้อันดับ 3 ทำคะแนนได้ 3,288 คะแนน และทีม ThirdHUNTER ได้อันดับ 7  ทำคะแนนได้ 2,760 คะแนน จากทีมผู้เข้าแข่งขันทั้งหมด 14 ทีม ดังแสดงรายละเอียดในตารางรายงานผลการแข่งขันต่อไปนี้
 
อันดับ ชื่อทีม สถาบัน คะแนน
1 Hungus โรงเรียนนายเรืออากาศฯ 4,480
2 SecondHUNTER โรงเรียนนายร้อยตำรวจ 3,368
3 FirstHUNTER โรงเรียนนายร้อยตำรวจ 3,288
4 Pwnyou โรงเรียนนายเรืออากาศฯ 2,918
5 V1p3rRGB โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า 2,862
6 K0chr04CH โรงเรียนนายเรือ 2,812
7 ThirdHUNTER โรงเรียนนายร้อยตำรวจ 2,760
8 HaCkMeifYoUc@N โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า 2,716
9 Complex Webster โรงเรียนนายเรืออากาศฯ 2,702
10 GetHeinzflyFlag โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า 2,650
11 ThePaladin.AFAPS2 โรงเรียนเตรียมทหาร 2,326
12 p4yl04d โรงเรียนนายเรือ 1,650
13 ThePaladin.AFAPS1 โรงเรียนเตรียมทหาร 1,578
14 ThePaladin.AFAPS3 โรงเรียนเตรียมทหาร 1,272
 
 
3.2(2) - 5 – 01
 
 
ผลการประเมินตนเอง
ตัวบ่งชี้/ข้อมูลพื้นฐาน
ประกอบตัวบ่งชี้		 เป้าหมาย
 		 ผลการ
ดำเนินงาน		 คะแนนที่ได้ การบรรลุเป้าหมาย
การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา ระดับ 4 5 ระดับ 5 คะแนน ► สูงกว่าเป้าหมาย
o เป็นไปตามเป้าหมาย
o ต่ำกว่าเป้าหมาย
 
รายการหลักฐาน
ที่ รายการหลักฐาน รหัสหลักฐาน
1 หลักฐานระบบกลไกการให้คำปรึกษา
-คำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาที่ 38/2561ประจำปีการศึกษา 2561
-คำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาการทำโครงงานหรือวิจัย ของนักเรียนนายร้อยตำรวจ คำสั่งที่ 329/2561 
-แบบบันทึกให้คำปรึกษาทางวิชาการแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ		 3.2(1) - 1 - 01
2 มีการนำระบบและกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดำเนินงานการให้คำปรึกษา และการประเมิน
-รายงานผลการให้ผลการให้คำปรึกษาทางวิชาการแก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ
-รูปภาพการบรรยายให้ความรู้ทางภัยทางไซเบอร์แก่นักเรียนนายร้อยตำรวจชั้นปีที่ 1-4
-รูปภาพการสื่อสารระหว่าง นักเรียนนายร้อยตำรวจ กับ อาจารย์ที่ปรึกษา
-สรุปผลประเมินความพึงพอใจในการขอรับคำปรึกษาทางไลน์จากอาจารย์ที่ปรึกษาคณะนิติวิทยาศาสตร์ โรงเรียนนายร้อยตำรวจ
-ผลการประเมินความพึงพอใจประเด็นด้านหลักสูตรและการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2561		 3.2(1) - 2 - 01
3 หลักฐานการพัฒนาปรับปรุงการให้คำปรึกษา
-คู่มือการให้คำปรึกษาสำหรับอาจารย์ที่ปรึกษาโรงเรียนนายร้อยตำรวจ
-รูปภาพกลุ่มไลน์ของอาจารย์ที่ปรึกษากับนักเรียนนายร้อยตำรวจ แยกตามชั้นปี		 3.2(1) - 3 - 03
4 ผลการปรับปรุงเห็นชัดเป็นรูปธรรมด้านการให้คำปรึกษา
-หนังสือส่งผลการสอบและรูปเล่มโครงการงานวิจัย นักเรียนนายร้อยตำรวจชั้นปีที่ 4 (รุ่นที่ 72)
-การประขุมระดับนานาชาติ The 3rd General Assembly Annual Meeting Association of Police Training Institution in Asia (APTA 2018)		 3.2(1) - 4 - 04
5 หลักฐานระบบกลไกการให้พัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21
-หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.241/092 ลง 23 ก.พ.2561 เรื่อง ขออนุมัติดำเนินการฝึกอบรมการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม สำหรับ นรต.ชั้นปีที่ 1 รุ่นที่ 75 (นักเรียนใหม่)  ประจำปี 2561 
- หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.24/1138 ลง 11 พ.ค.2561 เรื่อง ขออนุมัติฝึกหลักสูตร นรต. ฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท รุ่นที่ 34 ประจำปี 2561
- หนังสือ รร.นรต. ที่ 0035.242/311 ลง 6 ก.ค.2561 เรื่อง ขออนุมัติดำเนินงานตามหลักสูตร นรต. สัมผัสปัญหาชุมชน รุ่นที่ 22 ประจำปี 2561
-โครงการอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัล		 3.2(2) - 1 - 01
6 มีการนำระบบและกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดำเนินงานการพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21 และการประเมิน
- หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.241/199 ลง 1 พ.ค.2560 เรื่อง รายงานผลการดำเนินการฝึกอบรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม สำหรับ นรต.ชั้นปีที่ 1 รุ่นที่ 74 ประจำปี 2560
- หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.241/575 ลง 6 พ.ย.2560 เรื่อง  รายงานผลการวิเคราะห์แบบสอบถามหลักสูตร นรต. ฝึกรับใช้ประชนในชนบท รุ่นที่ 33 ประจำปี 2560
- หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.242/579 ลง 8 ธ.ค.2560 เรื่อง รายงานผลการประเมินการฝึกหลักสูตร นรต. สัมผัสปัญหาชุมชน รุ่นที่ 21 ประจำปี 2560
-ผลประเมินความพึงพอใจที่มีต่อโครงการฝึกอบรมการตรวจพิสูจน์พยานหลักฐานทางดิจิทัลและอาชญากรรมไซเบอร์		 3.2(2) - 2 - 02
7 หลักฐานการพัฒนาปรับปรุงการพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21
-หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.241/202 ลง 10 พ.ค.2561 เรื่อง รายงานผลการดำเนินการฝึกอบรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับ นรต.ชั้นปีที่ 1 รุ่นที่ 75 ประจำปี 2561
-- หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.241/532 ลง 12 ธ.ค.2561 เรื่อง  รายงานผลการวิเคราะห์แบบสอบถามหลักสูตร  นรต.ฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท รุ่นที่ 34 ประจำปี 2561
- หนังสือ กจ.บก.ปค. ที่ 0035.242/513 ลง 26 พ.ย.2561 เรื่อง  รายงานผลการประเมินหลักสูตร นรต. สัมผัสปัญหาชุมชน รุ่นที่ 22 ประจำปี 2561
-โครงการฝึกทักษะนักเรียนนายร้อยตำรวจเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าแข่งขันทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ		 3.2(2) - 3 - 01
8 ผลการปรับปรุงเห็นชัดเป็นรูปธรรมด้านการพัฒนานักศึกษาศตวรรษที่ 21
- คู่มือ การดำเนินงานหลักสูตร นรต.ฝึกรับใช้ประชาชนในชนบท รุ่นที่ 34 ประจำปี 2561
- คู่มือ การปฏิบัติงานนักเรียนนายร้อยตำรวจ หลักสูตร นรต. สัมผัสปัญหาชุมชน รุ่นที่ 22 ประจำปี 2561
- The 4th International Undergraduate Conference on Policing
- การนำเสนอผลงานการปฏิบัติงาน ณ งานประชุมตำรวจสากล INTERPA ประเทศอินเดีย		 3.2(2) - 4 - 01
9 ภาพการแข่งทักษะทางไซเบอร์ระดับโรงเรียนทหาร-ตำรวจ ครั้งที่ 1 ประจำปี 2561 3.2(2) - 5 - 01