| คะแนน ๑ | คะแนน ๒ | คะแนน ๓ | คะแนน ๔ | คะแนน ๕ |
|
มีการดำเนินการ ๑ ข้อ |
มีการดำเนินการ ๒ ข้อ |
มีการดำเนินการ ๓ – ๔ ข้อ |
มีการดำเนินการ ๕ ข้อ |
มีการดำเนินการ ๖ ข้อ |
| เกณฑ์ | การดำเนินงานใจแต่ละข้อ | หมายเลขเอกสาร |
|---|---|---|
| ข้อที่ ๑ |
กำหนดชุมชนหรือองค์การเป้าหมายของการให้บริการทางวิชาการแก่สังคมโดยมีความร่วมมือระหว่างคณะหรือหน่วยงานเทียบเท่า ผู้บัญชาการโรงเรียนนายร้อยตำรวจ ได้ตรวจสอบการดำเนินงานพบว่าโครงการกิจกรรมด้านการดูแลสุขภาพมีจำนวนน้อย และได้รับการร้องขอจากโรงเรียนบ้านสามพราน ซึ่งเป็นโรงเรียนที่อยู่ในชุมชนใกล้โรงเรียนนายร้อยตำรวจ อยากให้โรงเรียนนายร้อยตำรวจซึ่งดูแลสุขภาพนักเรียนนายร้อยตำรวจได้เป็นอย่างดี นักเรียนนายร้อยตำรวจมีร่างกายแข็งแรง ช่วยเหลือจัดกิจกรรมในการส่งเสริมสุขภาพให้กับนักเรียนในโรงเรยนบ้านสามพราน จึงได้เชิญอาจารย์ใน รร.นรต.ร่วมประชุมหาแนวทางในการดำเนินการ ในปี พ.ศ.๒๕๕๕-๒๕๕๖ โรงเรียนนายร้อยตำรวจได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ให้ดำเนินโครงการพัฒนาโรงเรียนนายร้อยตำรวจสู่องค์กรสร้างเสริมสุขภาพ “SMART Academy มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมด้านสุขภาพให้แก่นักเรียนนายร้อยตำรวจ อาจารย์ บุคลากร และประชาชนใกล้เคียงโรงเรียนนายร้อยตำรวจ ด้วยการดำเนินการตามหลัก G-SMART Model คือ Good Social, Good Mind, Good Action, Good Relationship และ Good Team work โครงการสามารถสร้างความตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างเสริมสุขภาพให้กับนักเรียนนายร้อยตำรวจ เกิดแกนนำนักเรียนนายร้อยตำรวจเป็นอาสาสมัครสร้างเสริมสุขภาพ “Smart Hero” นับเป็นต้นแบบและผู้นำในการสร้างเสริมสุขภาพที่ชัดเจน รวมถึงมีการปรับเปลี่ยนสภาพภูมิทัศน์ การจัดการสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการสร้างเสริมสุขภาพ ต่อมา โรงเรียนนายร้อยตำรวจ ได้จัดทำโครงการโรงเรียนนายร้อยตำรวจองค์กรสร้างเสริมสุขภาพ : นวัตกรรมร่วมเรียนรู้สู่เครือข่ายการพัฒนา (SMART Acdemy SMART Innovation SMART Network) เมื่อ พ.ศ.๒๕๕๖ – ๒๕๕๗ เพื่อขยายแนวคิดการสร้างเสริมสุขภาพสู่ภาคีเครือข่ายของโรงเรียนนายร้อยตำรวจ ได้แก่ โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า โรงเรียนนายเรือ และโรงเรียนนายเรืออากาศ โดยเน้นการปรับทัศนคติและเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ลด ละ เลิกการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ และการสูบบุหรี่ ตลอดจนเสริมสร้างความเข้มแข็งและบูรณาการระบบ/กลไกการสร้างเสริมสุขภาพตามบทบาทของโรงเรียนนายร้อยตำรวจให้เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านสุขภาพทั้งในระดับของสถาบันและระดับท้องถิ่น/ชุมชน กระดับการทำงานด้านการเสริมสร้างสุขภาพของโรงเรียนนายร้อยตำรวจในรูปแบบเครือข่าย โดยมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และจัดการความรู้ระหว่างเครือข่าย อันจะสามารถเป็นตัวอย่างและแหล่งเรียนรู้แก่สถานศึกษาอื่นได้ เพื่อขับเคลื่อนให้เกิดความเข้มแข็งและยั่งยืนของการพัฒนาสู่โรงเรียนนายร้อยตำรวจ – องค์กรสร้างเสริมสุขภาพอย่างยั่งยืน รวมทั้งเป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อขยายแนวคิด สร้างความตระหนัก และพัฒนาทักษะศักยภาพสถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทางที่เป็นเครือข่าย ตลอดจนชุมชนและผู้สนใจ โรงเรียนนายร้อยจึงได้จัดทำ “โครงการพัฒนาโรงเรียนนายร้อยตำรวจองค์กรสร้างเสริมสุขภาพ : แหล่งเรียนรู้เพื่อการขยายผลและการสร้างเสริมสุขภาวะ” โดยขยายเครือข่ายไปสู่ สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและชุมชนทั้งหมดในเขตพื้นที่จังหวัดนครปฐม โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า โรงเรียนนายเรือ และ โรงเรียนนายเรืออากาศ |
๓.๒ - ๑ - ๐๑ |
| ข้อที่ ๒ |
จัดทำแผนบริการวิชาการโดยมีส่วนร่วมจากชุมชนหรือองค์การเป้าหมายที่กำหนดในข้อ ๑ การดำเนินการโครงการในข้อ ๑ ได้วางแผนการดำเนินกิจกรรม แบ่งออกเป็น ๓ ระยะ คือ ระยะที่ ๑ ประชาสัมพันธ์โครงการ และอบรมเชิงปฏิบัติการแกนำในเครือข่าย ระยะที่ ๒ ดำเนินกิจกรรม ๗H ของโครงการใน รร.นรต. และ รร.เครือข่าย ระยะที่ ๓ เครือข่ายหลักขยายแหล่งเรียนรู้ไปยังเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง มีการประชุมชี้แจงทีมงาน กำหนดบทบาทของทีมงาน จัดทำคู่มือ แผ่นพับ และจัดทำ commentary ฉบับที่ ๑ เพื่อประชาสัมพันธ์ ประสานงานไปยังเครือข่ายเดิม และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องพร้อมส่งหนังสือเชิญโรงเรียนเหล่าทัพ สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา และชุมชนในจังหวัดนครปฐมเข้าร่วมโครงการ จัดทำรายงานความก้าวหน้าของกิจกรรมโครงการ เช่น สรุปผลการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการถ่ายทอดความรู้ และการสร้างเสริมเครือข่ายเพื่อการขยายผลและการสร้างเสริมสุขภาวะ กิจกรรม SMART HEALTHY MOVE สามพรานชุมชนน่าอยู่ เป็นต้น |
๓.๒ - ๒ - ๐๑ |
| ข้อที่ ๓ |
ชุมชนหรือองค์การเป้าหมายได้รับการพัฒนาและมีความเข้มแข็งที่มีหลักฐานที่ปรากฏชัดเจน ผลสำเร็จของการดำเนินโครงการ ทำให้เกิดนวัตกรรม องค์ความรู้ เครื่องมือ/คู่มือที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน อาจารย์ และบุคลากรในโรงเรียนทั้ง ๔ เหล่าทัพ ที่สามารถนำไปใช้ในการสร้างเสริมสุขภาพได้ จำนวน ๓๒ ผลงาน ซึ่งแต่ละกิจกรรมของโครงการทั้งที่ดำเนินการในโรงเรียนนายร้อยตำรวจและโรงเรียนเหล่าที่เป็นเครือข่ายสอดรับกับวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยพัฒนาต่อยอดกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จสู่นวัตกรรมต้นแบบที่สามารถป้องกันและสร้างเสริมสุขภาวะที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงการสร้างความรู้ความเข้าใจที่ดีและถูกต้องในสร้างเสริมสุขภาพให้เกิดขึ้นอย่างยั่งยืน ตรงตามหลัก G-SMART แบ่งกิจกรรมหลักเป็น ๓ กลุ่ม ได้แก่ ๑) SMART Academy ๒) SMART Innovation ๓) SMART Network จนเกิดการต่อยอดเป็นองค์กรสร้างเสริมสุขภาพอย่างยั่งยืน รวมทั้งเป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อขยายแนวคิด สร้างความตระหนัก และพัฒนาทักษะ-ศักยภาพสถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทางที่เป็นเครือข่าย ตลอดจนชุมชนและผู้สนใจ |
๓.๒ - ๓ - ๐๑ |
| ข้อที่ ๔ |
ชุมชนหรือองค์การเป้าหมายดำเนินการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ชุมชนได้เกิดการเรียนรู้ในการสร้างกิจกรรม เขียนโครงการเพื่อของบประมาณจากหน่วยงาน องค์กรท้องถิ่น เพื่อนำมาเป็นค่าใช้จ่ายในการดำเนินกิจกรรมพัฒนาตนเองได้โดยไม่ต้องพึ่งงบประมาณจากโครงการฯ เช่น โครงการเต้นรำออกกำลังกายด้วยท่าเต้นรำบาสโลบ โดยเทียบเคียงหรือลอกเรียนแบบโครงการโยคะเพื่อสุขภาพ ที่โรงเรียนนายร้อยตำรจได้จัดทำขึ้น |
๓.๒ - ๔ – ๐๑ |
| ข้อที่ ๕ |
สถาบันสามารถสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกในการพัฒนาชุมชนหรือองค์การเป้าหมาย Community พลังเครือข่ายลด ละ เลิกเหล้า บุหรี่ สร้างชุมชนน่าอยู่” โดยความร่วมมือของโรงเรียนนายร้อยตำรวจ โรงเรียนนาคประสิทธิ์ ชมรมคนขับรถตู้โรงเรียนนาคประสิทธิ์ ชุมชนวัดบางช้างเหนือ และสำนักสนับสนุนสุขภาวะเด็ก เยาวชนและครอบครัว สสส. เพื่อสร้างเครือข่ายความดีพัฒนาสู่ชุมชนต้นแบบปลอดบุหรี่และเหล้า สร้างวิถีชีวิตสุภาพดี ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมจากภาคีเครือข่าย บ้าน วัด โรงเรียน โรงเรียนนายร้อยตำรวจ ได้จัดกิจกรรม “SMART Network SMART Community” |
๓.๒ - ๕ – ๐๑ |
| ข้อที่ ๖ |
ทุกคณะมีส่วนร่วมในการดำเนินการตามแผนบริการทางวิชาการแก่สังคมของสถาบันตามข้อ ๒ โดยมีจำนวนอาจารย์เข้าร่วมไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕ ของอาจารย์ทั้งหมดของสถาบัน ทั้งนี้ต้องมีอาจารย์มาจากทุกคณะ โรงเรียนนายร้อยตำรวจ มีอาจารย์ ๙๔ คน ได้แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการตามข้อ ๑ และคณะทำงานฝ่ายต่างๆ ประกอบด้วย อาจารย์จาก ๓ คณะ รวม ๑๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๗.๐๒ นอกจากนี้ยังมีบุคลากร ในสังกัดโรงเรียนนายร้อยตำรวจ ประกอบด้วยฝ่ายการฝึก ฝ่ายปกครอง และฝ่ายสนับสนุนการเรียนการสอนอีกหลายหน่วยร่วมดำเนินโครงการในครั้งนี้ |
๓.๒ - ๖ - ๐๑ |
|
ตัวบ่งชี้/ข้อมูลพื้นฐาน ประกอบตัวบ่งชี้ |
เป้าหมาย |
ผลการ ดำเนินงาน |
คะแนนที่ได้ | การบรรลุเป้าหมาย |
| การบริการวิชาการแก่สังคมระดับคณะ | ๕ ข้อ |
๖ ข้อ |
๕ คะแนน |
þ สูงกว่าเป้าหมาย o เป็นไปตามเป้าหมาย o ต่ำกว่าเป้าหมาย |
| ที่ | รายการหลักฐาน | รหัสหลักฐาน | แหล่งหลักฐาน |
| ๑ | โครงการโรงเรียนนายร้อยตำรวจองค์กรสร้างเสริมสุขภาพ : แหล่งเรียนรู้เพื่อการขยายผล และการสร้างเสริมสุขภาวะ |
๓.๒ - ๑ - ๐๑ |
นว. |
| ๒ | แผนการดำเนินงานและระยะเวลาการดำเนินงานโครงการฯ | ๓.๒ - ๒ - ๐๑ | นว. |
| ๓ | บทสรุปของโครงการโรงเรียนนายร้อยตำรวจองค์กรสร้างเสริมสุขภาพ : นวัตกรรมร่วมเรียนรู้สู่เครือข่ายการพัฒนา (SMART Acdemy SMART Innovation SMART Network) | ๓.๒ - ๓ - ๐๑ | นว. |
| ๔ | กิจกรรมสำรวจบริบทชุมชนโรงเรียนนายร้อยตำรวจ | ๓.๒ - ๔ - ๐๑ | นว. |
| ๕ | กิจกรรม SMART Network SMART Community พลังเครือข่ายลด ละ เลิกเหล้า บุหรี่ สร้างชุมชนน่าอยู่ | ๓.๒ - ๕ - ๐๑ | นว. |
| ๖ | คำสั่งโรงเรียนนายร้อยตำรวจ ที่ ๔๕๖/๒๕๕๘ ลงวันที่ ๑๔ ส.ค. ๒๕๕๘ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินโครงการโรงเรียนนายร้อยตำรวจองค์กรสร้างเสริมสุขภาพ : แหล่งเรียนรู้เพื่อการขยายผล และการสร้างเสริมสุขภาวะ | ๓.๒ - ๖ - ๐๑ | นว. |